MAESTRA MEXICANA NELSY VALENZUELA EN LA LISTA TOP 50 PARA EL PREMIO DE $1 MILLÓN GEMS EDUCATION GLOBAL TEACHER PRIZE 2026
Nelsy Saray Valenzuela Flores, profesora de Educación Secundaria y Educación Primaria para el Medio Indígena con énfasis en Educación Intercultural, labora en la Secundaria Estatal Renacimiento y la Primaria Indígena Paulino Basópoli en comunidades Yoreme cercanas a La Ciudad de Los Mochis, Sinaloa, México, quedó entre los 50 finalistas del GEMS Education Global Teacher Prize 2026, una iniciativa de la Fundación Varkey organizada en colaboración con la UNESCO. Nelsy fue seleccionada entre más de 5,000 nominaciones y postulaciones de 139 países alrededor del mundo.
Ahora en su décimo año, el premio Global Teacher Prize de $1 millón es el mayor galardón de su tipo. Fue creado para reconocer a un docente excepcional que haya realizado una contribución sobresaliente a la profesión, así como para destacar el papel fundamental que los maestros desempeñan en la sociedad. Al revelar miles de historias de héroes que han transformado la vida de jóvenes, el premio busca dar vida al trabajo excepcional de docentes en todo el mundo. Desde su lanzamiento, el Global Teacher Prize ha recibido más de 100,000 postulaciones y nominaciones de todo el planeta.
Nelsy Saray Valenzuela Flores es una maestra Yoreme (Mayo), promotora cultural y comunicadora indígena que trabaja en una secundaria estatal y en una primaria indígena en el norte de Sinaloa, México. Además, cuenta con estudios de posgrado —entre ellos un Doctorado en Educación— que forman parte esencial de su labor, reafirmando el liderazgo de las mujeres indígenas que hoy defienden su territorio, su cultura y su lengua también desde la ciencia y la investigación. Al enseñar a niños de 6 a 15 años, concibe la educación como una vía para fortalecer la lengua, la memoria y la identidad de estudiantes que a menudo enfrentan pobreza, inestabilidad familiar, discriminación y la pérdida de su lengua indígena.
Para sus estudiantes de secundaria, Nelsy utiliza el aprendizaje basado en problemas en Formación Cívica y Ética, articulando los principios de la Nueva Escuela Mexicana con proyectos comunitarios como “El Renacimiento de mi comunidad”, que replantea la comunidad pesquera de los alumnos a través del cuidado ambiental, el turismo comunitario y el uso responsable de las redes sociales.
En el nivel de primaria, diseña proyectos interculturales basados en las tradiciones Yoreme, incluyendo un premiado proyecto de radio comunitaria en el que los niños investigaron los rituales de Semana Santa y redactaron y presentaron su propio programa de radio como ejercicio de expresión, identidad y memoria colectiva.
Más allá de la escuela, fundó Ínapo Yoreme, una estación pionera de radio digital indígena que produce contenido educativo, musical y lingüístico para revitalizar el Yoremnokki y proyectar la cultura Yoreme a nivel local y nacional. Durante la pandemia por COVID, Nelsy diseñó un programa emergente para la Secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa que sirviera de apoyo a docentes y alumnos del Subsistema Indígena que fue trasmitido por la radio comunitaria, además de trasmitir en redes sociales los programas de radio que cientos de docentes trabajaron como herramienta de apoyo en su estado llamado “Sinaloa Aprende en Casa”. Su liderazgo en medios comunitarios y en investigación educativa posiciona su trabajo como una referencia para los procesos de revitalización lingüística e identitaria contemporáneos.
